"O MENININHO" DE HELEN BUCKLEY

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O texto o Garotinho está mostrando a importância do professor dar espaço para a criança  expor sua imaginação se sentir livre para expressar-se. Segundo o texto, o relacionamento do aluno e a professora, era baseado em o aluno fazer aquilo que o professor manda, do jeito que o professor queria, mas segundo o livro pedagogia da autonomia, o ensinar é muito mais do que  o aluno fazer somente  o que o professor quer. Ensinar é respeitar o saber do aluno, torná-lo crítico, respeitando sua autonomia. O bom educador prepara o educando para a realidade e para o futuro.  Isso me faz refletir muito sobre a minha prática e como eu trabalho. Desde muito cedo na Educação Infantil já podemos observar que alguns professores podam a criatividade das crianças querendo que aquele trabalho fique como ela quer e não como a criança está fazendo. Quantas vezes entramos em uma sala de maternal e há vários trabalhos iguais das crianças  dirigidos pela professora que muitas vezes guia até mesmo o pincel ou o lápis para que o desenho ou a pintura fique parelho. Não nos damos conta muitas vezes e reprimimos a criatividade das crianças. É UMA BOA REFLEXÃO!!!

FILMES

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Sensacionais os filmes que tive a oportunidade de assistir durante o curso.

Como o filme "Líder da Classe" gostaria de ressaltar a importância de todos os filmes que assistimos durante esses 5 anos. Foram filmes maravilhosos que nos trouxeram uma grande bagagem de conhecimento somado com experiência. Todos com um tema específico e mesmo que feitos há vários anos, estão sempre atuais em seus conteúdos. 

O filme como uma estrela na terra é simplesmente maravilhoso e nos dá uma grande lição pois quantas crianças que não conseguem ler por serem disléxicas não tem a mesma chance de terem um professor que as leve pra frente. São filmes que nos fazem refletir sobre a nossa prática diária.

Inteligência Artificial que não tinha visto ainda me tocou profundamente pelo apelo emocional e afetivo da criança que ao ser programada para amar tornou-se dependente do amor e carinho da mãe. Sua pureza ao não entender porque o abandono da mãe, a fantasia dela em relação a Fada Azul. Tudo muito lindo e profundo e que me fez refletir muito sobre vários aspectos tanto no nosso dia a dia no trabalho com nossos alunos quanto na nossa maneira de agir com nossas responsabilidades afetivas em relação a eles.

No filme Gênio Indomável também pude refletir muito em relação a capacidade de muitos jovens que tem tanta capacidade e inteligência e muitas vezes não desenvolvem e evoluem por viverem em uma realidade difícil. Também refleti muito na minha obrigação como professor de ajudar alunos assim vendo suas capacidades e não apenas seus defeitos.

O filme Narradores de Javé achei simplesmente sensacional, mostrando a cultura daquele povoado, uma cidade que ninguém sabia ler e escrever e que de repente para salvar a suas terras eles decidem fazer um documento cientifico da História da cidade e a única pessoa que poderia fazer era um ex carteiro banido pela comunidade por ter sido inescrupulosos pelo seu ato de escrever mentiras sobre os habitantes da localidade.

É comum ouvirmos as célebres frases "Quem conta um conto aumenta um ponto", "Existem três verdades: a minha, a sua e a que de fato é", "O povo aumenta, mas não inventa". Enfim, são verdades populares que estão na boca do povo e que é o elemento-chave do filme, levando a um confronto entre verdade – invenção, memória – história.

 http://lucianaarcosufrgs.blogspot.com/2016/07/refletindo-sobre-o-ver-e-o-olhar.html 

Essa postagem sobre o ver e o olhar é uma das que mais gosto pois sinto essa diferença no meu cotidiano. Olhamos nossas crianças o dia inteiro mas nem sempre as vemos.

De acordo com Márcia Tiburi, o ver e o olhar são semelhantes a primeira vista, mas ao olharmos com mais atenção, como se dessemos um "zum" na câmera, percebemos que o olhar é a porta de entrada para o que nos espera na profundidade do ver.

Essa experiência nos permite um mergulho no que há de mais verdadeiro e genuíno de modo que somos convidados a entrar no universo do nosso aluno, ampliando o nosso olhar, qualificando nossas ações pedagógicas, beneficiando os nossos alunos em seu desenvolvimento global.

Enquanto professora, acredito ser muito importante que possamos ampliar o olhar para o nosso aluno, de modo que seja possível transformar a nossa prática, trazendo a tona uma reflexão consciente tanto do nosso trabalho como do impacto dele na vida dos nossos alunos. 

REDES SOCIAIS

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Mais do que nunca as redes sociais estão exercendo um papel de grande impacto em nossas vidas. Quando fiz essa postagem não imaginava que em pouco tempo a situação se agravaria tanto. Hoje nossos alunos, nossos filhos e até mesmo nós estamos mais conectados as redes sociais por conta da quarentena que nos afastou da vida social. não podemos sair, ver nossos familiares, amigos. Nossos filhos e alunos estão sem sair , sem passear, ir a festas, namorar. o que nos sobrou? as redes sociais. 

Já era preocupante, hoje creio que teremos que  nos programar e aprender a vivermos nesse mundo sem perder a capacidade de sair do mundo real.

AFETIVIDADE E ERRO

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Um dos meus autores favoritos, Edgar Morin diz que o sentimento pode nos cegar nos  levando ao erro e realmente acredito que assim seja pois, por exemplo, quando nos possuímos de raiva perdemos o controle e a capacidade de raciocinar. Essa postagem me faz refletir sobre o nosso cotidiano na Educação Infantil onde temos crianças de diversas realidades, que vem de casa com suas bagagens emocionais. Muitas vezes não entendemos porque crianças são tão agressivas, porque cometem erros  de comportamento. Então lendo essa postagem me dou conta que essas crianças carregam muitos sentimentos e muitas vezes desorganizados. Esperar  que as crianças simplesmente aprendam  a ter atitudes e comportamentos e acertem apenas com nossas orientações é uma  ilusão pois a relação afetividade e possibilidade erro  está  presente no nosso mundo humano. Vivemos cotidianamente essa questão. 

SOBRE ÉTICA

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Essa postagem fala sobre ética e como nós professores devemos contribuir para a formação ética da criança dando o exemplo.

Entendendo que a Educação Infantil é a etapa mais importante no desenvolvimento da criança, podemos considerar que é nesse período que se formam seres humanos mais éticos e capazes de conviver harmoniosamente em sociedade. Por isso a importância de dar o exemplo mostrando as nossas crianças como devemos agir pois tudo que pensamos e fazemos repercute socialmente. 

É bom refletir sobre o mundo atualmente, nesse momento de pandemia onde temos tantos maus exemplos e mais que nunca estamos dependendo uns dos outros. Precisamos ser éticos, respeitando a quarentena e os protocolos de segurança, dando o exemplo para nossos alunos, mostrando a eles o quanto é importante preocuparmos uns com os outros.

A SOMBRA DESSA MANGUEIRA

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A sombra da mangueira que dá nome ao livro onde Paulo Freire no primeiro capitulo remete à sua infância, quando embaixo de árvores em sua casa no Recife, estudou, conversou com o irmão, fez descobertas, fez suas primeiras leituras de mundo e da palavra. A sombra da mangueira então é um lugar de reflexão, de aprendizagem, de olhar para suas origens, de pensar na transformação.

É uma visita à criança que fomos e nos permite ver de forma diferente de como antes víamos, de maneira mais crítica, menos ingênua. Para mim, voltar às minhas origens também me permite repensar minha postura de hoje.

Hoje relendo essa postagem penso o quanto é importante como educadora, voltar atrás na minha infância e poder lembrar como me sentia criança em várias situações que hoje nossos alunos vivenciam fazendo com que haja essa troca de aprendizagens. 

Por diversas vezes me vejo em algumas crianças em determinadas situações e é aí que podemos fazer a diferença na vida delas pois já sabemos como elas se sentem e do que elas precisam.

FOTOGRAFIA , COMPROVANTE DE MEMÓRIA

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      A fotografia realmente no meu entender é a melhor fonte de comprovante de memória. Através da fotografia captamos imagens de momentos vividos e que quando olhamos nos vem na memoria os acontecimentos.

        Este semestre fiz um trabalho com meus alunos com fotografia para trabalhar a autoestima das crianças evidenciando suas diferenças trazendo através delas, memórias de afeto familiares. A crianças trouxeram fotografias de diversos momentos de suas vidas desde o nascimento e com diversas pessoas tanto familiares como amigos e fizemos uma exposição e um vídeo.  Quando as crianças assistiram  elas não se viam somente a si e suas famílias mas também aos colegas com seus familiares o que despertou na turma atenção e curiosidade para conhecer mais sobre o colega, como eram seus pais, seus irmãos, como eram quando menores, onde estavam no momento da foto, como foi a festinha de aniversário de alguns e assim puderam estabelecer uma relação de semelhanças culturais e afetivas. 

        Portanto além de registrar nosso trabalho, a fotografia também pode nos auxiliar em nosso planejamento  fazendo parte de diversas atividades.

SOBRE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

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    Essa postagem é uma reflexão sobre alunos com necessidades educativas especiais. Com o passar dos anos observo que  cada turma que eu trabalho há mais crianças com essas necessidades, principalmente com autismo. 

Na escola que trabalho atualmente há 7 crianças diagnosticadas com algum grau de autismo. São 85 crianças no total da escola ou seja quase 10% são autistas. Com esse número de crianças especiais foi necessário rever todo o planejamento pois é fundamental  a inclusão embora o ritmo deles seja diferente do restante da turma. 

Também me questiono com essa grande quantidade de diagnóstico que antes não existiam nessa proporção ou então essas crianças passavam desapercebidas. 

O que considero importante é que nós professores saibamos trabalhar com essas crianças e para isso é necessário que estejamos sempre em continua formação.

SOBRE APRENDER

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      Postagem com um vídeo de Rubem Alves onde ele diz que o mundo é divertido e que aprender também deve ser divertido. É uma ótima reflexão principalmente para educadores de escolas fundamentais. 

        Na escola infantil nós trabalhamos sempre de maneira lúdica e com o objetivo de divertir para chamar a atenção porém quando a criança vai para uma escola de ensino fundamental parece que a magia acaba e eles passam a ser apenas alunos enfileirados em cadeiras dentro de uma sala de aula por algumas horas consecutivas. 

        É preciso mudar essa realidade. A criança precisa de afeto, da alegria e da diversão para manter o foco e a atenção e consequentemente aprender. uma das nossas grandes preocupações na escola infantil é o choque de realidade que nossas crianças sofrem quando saem da escola infantil e vão para a fundamental pois elas ainda seguem crianças e com necessidades de diversão, de brincar, de aprender gostando de aprender.

SOBRE RACISMO

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            Essa postagem é a mostra de um filme que fizemos sobre as diferenças e racismo. 

           Olhando esse filme lembrei de uma aluna que sofria muito por não ter cabelos lisos e sempre que se desenhava, seus cabelos eram amarelos e lisos, embora fossem negros e crespos. Essa realidade vivenciamos todos os anos em todas as turmas. Infelizmente o racismo está entre nós e o mais triste está entre crianças que trazem culturalmente de suas famílias. 

        Muitas crianças brancas evitam brincar com crianças negras. O que está retratado no filme é muito comum. Crianças com critérios estéticos distorcidos pela cultura racista, onde o cabelo liso e loiro é mais bonito. Porque a menina branca de cabelos lisos, loira e  de olhos azuis é a preferida de todos? Parâmetros estéticos que a mídia nos mostrou durante anos como sendo o ideal. 

       Vale refletir sobre o tema.

SOBRE DIVERSIDADE

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      Acredito que a literatura é uma grande aliada no trabalho da diversidade com as crianças principalmente na Educação Infantil. Neste ultimo ano fiz um trabalho com a minha turma de jardim sobre as diferenças  e foi muito importante o aporte de vários livros pois a criança se vê nos personagens e nas situações vivenciadas por eles. A partir da leitura podemos fazer diversas atividades que trabalham as diferenças elevando a autoestima, desenvolvendo o respeito e promovendo a aceitação de todos no grupo para uma melhor convivência.

AFETO FAMILIAR

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            Nessa postagem trago uma reflexão sobre a importância do afeto familiar para o desenvolvimento da personalidade do individuo porém ressalto agora a importância também para o desenvolvimento cognitivo.

            Conforme Seber (1997), Piaget afirma que “vida afetiva e vida cognitiva são pois inseparáveis, embora distintas”, o que a autora completa:

Em síntese, toda conduta tem um aspecto estrutural, ou cognitivo, e um aspecto afetivo, e um não funciona sem o outro. Assim como a afetividade pode ser a causa de acelerações ou atrasos no desenvolvimento das estruturas, o inverso também acontece. (SEBER, 1997, p. 217)

          Posso observar claramente em meus alunos como aqueles que recebem mais afeto da família, aprendem e desenvolvem capacidades cognitivas com maior facilidade. 

        Hoje posso observar em algumas crianças de meu convívio que estão em casa neste período de quarentena e que estão estudando com o auxílio da família e não mais apenas com o professor e posso constatar que aquelas que tem o carinho e a atenção da família estão se saindo melhor do que aquelas que os pais estão irritados por terem as crianças em casa o tempo todo. 

SOBRE FAZER O POSSÍVEL OU O MELHOR

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    Nessa postagem publiquei um vídeo que fala sobre fazer o meu melhor ou o  meu possível. Essa é uma questão que me acompanha constantemente em minha vida, tanto no trabalho como na vida pessoal.  Quando escrevi essa postagem estava entrando na escola de educação infantil depois de muitos anos em uma escola fundamental e me questionava se havia feito o meu melhor ou apenas o possível na escola anterior. Acredito que frustrações vivemos em todos os âmbitos de nossas vidas porém sempre queremos fazer o melhor e hoje vejo que sempre fiz meu melhor dentro do que era possível. 

SOBRE ESCOLAS DEMOCRÁTICAS

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  Essa postagem é sobre um assunto que considero de extrema importância e infelizmente não é o que acontece na realidade na maioria das escolas. Escolas democráticas, que seria a escola onde todos participam com igualdade para o seu desenvolvimento porém em algumas escolas ainda vivemos em um sistema de autoritarismo não apenas na sala de aula entre professores e alunos mas no que diz respeito a educação em geral. Nossos gestores é que decidem como a escola deve ser. As opiniões nem sempre são ouvidas e as decisões são tomadas mesmo sem a concordância de todos.   

SOBRE INOVAÇÃO

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    O que mais precisamos agora é inovar.  Devido a pandemia que estamos vivendo, estamos buscando várias formas de chegar até nossos alunos, principalmente na Educação Infantil. Precisamos manter o contato com nossas crianças e a criatividade aliada a tecnologia é o que está nos orientando.

     Na minha escola usamos as redes sociais para ler livros, mandar atividades, vídeos musicais além da entrega mensal de materiais e atividades pedagógicas para cada criança, intitulado " Correio da saudade". As crianças recebem uma sacola, pacote ou caixa com diversos materiais, jogos, atividades para fazerem em casa.

      Acredito que dentro do possível estamos inovando.

SOBRE ERROS

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    Nessa postagem faço uma reflexão sobre erros, como e onde as escolas e professores estavam errando em relação aos estímulos que deveríamos oferecer para despertar o interesse em nossos alunos. E agora o panorama é completamente diferente. As escolas e os professores  estão precisando se reinventar  e exatamente no que antes estava sendo muitas vezes ignorado, a tecnologia. Agora necessitamos dela para chegar até as crianças e vejo pelo meu filho que estuda em uma escola particular e minha filha que é professora também em escolas particulares, o quanto está sendo difícil  e trabalhoso adaptar a realidade com a necessidade, porém estão avançando no ensino online. Já as escolas públicas estão completamente perdidas, não há uma estratégia, não há um comprometimento e principalmente não há conhecimento tecnológico suficiente. Se antes eu refletia sobre em que estávamos errando  com o modelo de educação, hoje penso que estamos colhendo os frutos desses erros.

INFÂNCIA E TECNOLOGIA NA PANDEMIA

https://lucianaarcosufrgs.blogspot.com/2018/08/memorias-da-tecnologia-na-escola.html

As vidas de muitas famílias   mudaram  drasticamente desde o início da quarentena. Milhões de crianças estão em casa enquanto os responsáveis se vêem envolvidos nas diversas demandas do dia a dia, desde a  arrumação da casa, da alimentação, dos filhos e do contato com a escola, da vida profissional  até a  preocupação constante com a saúde da família e dos outros . Nesse contexto o ambiente digital é um recurso fundamental, ainda que não seja uma tecnologia que chegue a todas as famílias. Além de oferecer diversas oportunidades de conexão, socialização com os amigos e familiares, cultura e também novas formas de aprender e brincar, o ambiente digital também apresenta desafios que precisam a nossa atenção.

Muitas pessoas tendem a avaliar o uso da tecnologia pelas crianças apenas pelo tempo de tela. No entanto é necessário estar atento a qualidade das plataformas e ambientes em que nossas crianças frequentam.

O ambiente digital , neste momento de pandemia tem o papel de ajudar as crianças a cultivar laços afetivos além de mantê-las aprendendo. As relações são fundamentais para um desenvolvimento saudável das crianças e neste momento e é essa tecnologia que fará essa conexão ligando-os aos amigos, colegas, família fazendo que colaborem , brinquem e partilhem histórias e experiências.

O fechamento de escolas interrompeu a educação de crianças enquanto professores e gestores se deparam com desafios e dúvidas relacionados ao papel da escola em tempos de pandemia. Para além da educação à distância, a tecnologia pode manter os estudantes engajados na experiência de aprender em casa ao mesmo tempo que os mantêm conectados à professores e colegas, trocando sobre o que os reúne: o conhecimento, a convivência, o trabalho de aprender e ensinar.

Entretanto, como professora, tenho conversado com algumas famílias de alunos via redes sociais e vejo a dificuldade que a maioria enfrenta em controlar as atividades dos filhos no ambiente virtual e  como mãe sinto na pele esse problema. Quando estamos o dia todo em casa tendemos a confiar na segurança e no controle de nossos filhos e relaxamos dando a eles uma autonomia e liberdade com a ideia  de que estão seguros sendo que o uso dessa tecnologia toda  pode não ser tão seguro assim se não estivermos  preparados  e não conhecermos bem  todo funcionamento para poder proporcionar e garantir essa segurança.

SOBRE TECNOLOGIA

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Ainda hoje dando uma revisitada no blog li esta postagem de um trabalho da disciplina de tecnologias  e a reflexão é como estaríamos hoje sem toda essa tecnologia que nos rodeia?.

Estamos isolados em casa neste período da Pandemia  longe de nosso trabalho, sem o contato de nossos colegas, nossos alunos, nossos amigos, parte de nossa família.  Estamos sem o contato físico mas não perdemos o contato profissional, visual, auditivo, afetivo pois todas as atividades que precisam e podem ser realizadas  remotamente são beneficiadas  pelo uso da tecnologia  e graças a isso é que podemos fazer muitas de nossas atividades mesmo sem sair de casa.

 Embora essa modalidade não seja exclusiva da pandemia, atualmente há um aumento notável nesse sentido. Nossos filhos estão tendo aulas online, muitos de nós estamos trabalhando, fazemos nossas compras, nos comunicamos com nossos familiares e amigos, estamos acompanhando tudo que acontece no mundo e cada vez mais a tecnologia se faz presente e necessária. Impossível  imaginar este momento sem ela. Como estaríamos enfrentando esse momento?

FINAL DO CURSO, POSTAGENS FINAIS

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Finalmente estou entrando neste blog com a intenção de completá-lo a fim de terminar o curso de Pedagogia, preciso revisitar algumas postagens do terceiro e quarto semestre e comentá-las ou refazê-las   Durante todo o curso este Blog sempre foi uma inquietude tanto para mim como para várias  colegas pois estávamos sempre correndo contra o tempo com tantas atividades e trabalhos e compromissos de vida pessoal que o Blog acabava sendo quase sempre um "PESO". Mas, curiosamente, toda vez que eu o abria e começava a escrever sempre me vinha a indagação do porquê escrever sempre com atraso, pois na verdade , não é tão ruim assim  ler e  escrever sobre tantas coisas que fazem parte do nosso dia dia profissional. 

Esta postagem é sobre o tempo na escola e  me vem a reflexão de como tudo pode mudar a qualquer momento pois este semestre estamos vivendo uma situação totalmente inusitada que é a Pandemia de COVID 19, o Corona Vírus. Estamos isolados em nossas casas, em quarentena com medidas de isolamento social. Há exatos três meses estamos com as aulas canceladas, algumas escolas estão tendo aulas online porém eu sou professora da Educação Infantil e o trabalho e as aulas foram suspensas. Estamos de alguma maneira tentando manter o contato com nossos alunos através de vídeos, fotos e áudios  em redes sociais  porém sabemos que não são todos que têm acesso à internet diariamente além do fato de serem muito pequenos,  as crianças têm  de dois a três  anos na  minha turma de Maternal I.

Hoje o tempo é visto de outra maneira com nossas crianças. As  aulas online tem outra dinâmica de tempo e é interessante observar e refletir no que mudou e no que ainda vai mudar.

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